橄榄球儿童简笔画怎么画_橄榄球儿童简笔画

1.怎么画巨人僵尸

2.我爸爸绘本故事简笔画

3.小学语文《雪地里的小画家》片断赏析

4.简笔画小鱼的画法

超简单好看的黑白画

超简单好看的黑白画如下：

黑白画就是使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。

黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体，在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感被分成两级，在黑白色之中，蕴含色彩内外的生命运动哲理。

在传统绘画中，黑白装饰画不仅是构成外在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。白在生活中，光照之下物体显现的明暗关系、固有色的深浅差异，均可概括在黑白两色之中，这也是构成黑白艺术的客观依据。

黑白装饰画带有很强的抒情和浪漫主义色彩，黑白艺术在我国有悠久历史，在传统绘画中，黑白是构成外在美的主要因素外还赋予了更多的含义，黑白色在造型艺术中有很广泛的应用，在社会中各个领域都有黑白色的身影。

世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。

黑白色的大熊猫上色简笔画要怎么画大熊猫的别名还有华熊、竹熊、银狗和大浣熊等。银狗，这是因为小熊猫的地方名和商品名叫金狗，相对应的熊猫体色白而叫它银狗。竹熊则以它主要食性为竹子而似熊命其名。华熊说明它是中华民族所特产的珍奇异兽。那么黑白色的大熊猫的简笔画要怎么画呢？我今天教大家画黑白色的大熊猫，步骤很简单，一起来学习吧！黑白色的大熊猫的简笔画成品图：黑白色的大熊猫的简笔画步骤如下：黑白色的大熊猫简笔画步骤1黑白色的大熊猫简笔画步骤2黑白色的大熊猫简笔画步骤3黑白色的大熊猫简笔画步骤4黑白色的大熊猫简笔画步骤5黑白色的大熊猫上色简笔画要怎么画相关文章：★国宝大熊猫上色简笔画原创教程步骤★大熊猫简笔画怎么画★可爱的大熊猫简笔画要怎么画★怎么画大熊猫的简笔画画法教程★大熊猫简笔画大全★可爱的大熊猫的简笔画欣赏★画简笔画大熊猫的方法步骤★卡通大熊猫画画★大熊猫吃竹子的绘画欣赏★可爱小动物简笔画熊猫足球怎么画黑白

足球怎的黑白画法如下：

1、先在纸张画一个圆。

2、接着在边沿画一个六边形。

3、用同样的方法，将足球的纹理画出来。

4、给足球添加颜色，颜色为黑白相间。

5、最后在足球底部画一个阴影，完成足球简笔画作图。

足球（Football，英、Soccer，美）是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。

现代足球的前身起源于中国古代山东淄州（今淄博市）的球类游戏“蹴鞠”，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐演变发展为现代足球。现代足球始于英国。1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生。1863年10月26日，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。

1872年，英格兰与苏格兰之间举行了足球史上第一次协会间的正式比赛。1900年，在第二届夏季奥林匹克运动会中，足球被列入正式项目。足球在全球被广泛译为“Football”，只有在美国等极少数国家被译为“Soccer”，而“Football”在美国、加拿大被指为“美式橄榄球”。足球的最高组织机构为国际足球联合会，成立于1904年，总部设于瑞士苏黎世。

怎么画巨人僵尸

荷叶简笔画怎么画荷叶的简笔画步骤图解教程

导读:“点”在我们日常书写中算是常客了,但是简笔画中绘制的点不一样,它可以解释为“圆点”,类似画一个小圆圈,并且填满颜色。另外有时候圆点也需要根据物体来变化比如椭圆,芝麻状等。听起来是不是有点复杂?不如先上手来学习下荷叶简笔画怎么画吧,以下是我分享的荷叶的简笔画步骤图解教程,可爱的荷叶有很多好玩的画法,一起来看看。

荷叶简笔画怎么画荷叶的简笔画步骤图解教程

1、先用铅笔勾画出荷叶的形状,画出荷叶的叶子,画出荷叶杆。

2、画出叶子上的筋,在下面画出几条波浪线作为装饰。

3、用黑笔描边。

4、用浅绿色填充荷叶部分。

5、用深绿色描出叶子的筋。

6、用蓝色描出下面的波浪线,美丽的荷叶的就画好了。

荷叶怎么画

荷叶绘画步骤:

准备材料:铅笔、彩笔、纸。

绘画步骤:

1、首先画出荷叶的大致轮廓。

2、画出一个椭圆形状。

3、画出两条曲线。

4、再次画出两条曲线。

5、画出两条曲线。

6、画好后给荷叶涂色即可。

怎么画荷花和荷叶

画荷花和荷叶的方法如下:

1、首先,先用黑色彩笔画一个由两条弧线组成的橄榄球状图形,作为荷花的一片花瓣。

2、接着分别用弧线在两边和上方画出其他一些花瓣。

3、在荷花下面画两条平行线组成花径部分,在花径两边画上几个小的点点表示花径上的突起,这样荷花部分就画好了。

4、在花径的下边画一个大些的椭圆形,作为荷叶部分。

5、在荷叶的中间画一个小的椭圆形,过小的椭圆形画一些长短不一样的弧线,组成荷叶上的叶脉。

6、下面开始涂颜色,首先把花径和荷叶涂成绿色,荷叶中间的小椭圆形涂成灰色。

7、最后把荷花涂成粉色,这样一个荷花和荷叶组成的画就绘制好了,效果如图所示。

荷花和荷叶是比较容易画的植物,荷花开的多么美丽啊,荷叶挨挨挤挤,一个个像碧绿的大圆盘,荷花从圆盘之中钻出来,真像婀娜多姿的小姑娘。荷花的花语寓意是坚贞、纯洁、无邪、清正的品质。低调中显现出了高雅。荷花自古以来就被赋予崇高的定义,它还被誉为佛教的圣花。另外荷花还喻为美女。

我爸爸绘本故事简笔画

怎么画巨人僵尸如下：

1、画出橄榄球巨人僵尸的身体轮廓。画一个圆形作为头部，再画一个向下弯曲的椭圆形作为身体。

2、，画出橄榄球巨人僵尸的四肢。画两条弯曲的线条作为手臂，再画两条弯曲的线条作为腿部。注意让手臂和腿部的长度与身体的比例协调。

3、画出橄榄球巨人僵尸的脸部特征。画两个大大的圆圈作为眼睛，再画一个小圆圈作为鼻子。可以在鼻子上方画两个小圆圈作为眉毛。

4、画出橄榄球巨人僵尸的嘴巴。画一个向下弯曲的弧线作为嘴巴的上唇，再画一个向上弯曲的弧线作为嘴巴的下唇。

5、为橄榄球巨人僵尸添加一些细节。可以在头部上画一些头发，可以用简单的线条表示。还可以在身体上画一些肌肉线条，以增加身体的立体感。

画简笔画的技巧：

1、观察力：观察是简笔画的基础。要画好简笔画，首先要仔细观察所要描绘的对象，注意其形状、比例和细节。只有准确捕捉到对象的特征，才能更好地表达出来。

2、简化形状：简笔画的核心是简化形状。将复杂的物体或场景简化为基本的形状，如圆形、方形、三角形等。这样可以使画作更加清晰明了，也更容易被观众理解和接受。

3、线条运用：线条是简笔画中最重要的元素之一。通过线条的粗细、长短、曲直等变化，可以表达出不同的质感和形态。在画简笔画时，要注意线条的流畅和连贯，避免出现断续和杂乱的情况。

4、色彩运用：虽然简笔画以黑白为主，但适当运用一些简单的色彩也可以增加画面的表现力。可以通过阴影和明暗的处理来表现物体的立体感，也可以通过对比色的运用来突出重点部分。

小学语文《雪地里的小画家》片断赏析

一 我爸爸的绘本阅读

《我爸爸》安东尼·布朗

这是我爸爸，他真的很棒！

我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士摔跤。

在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！

我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。

他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒！

我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！

我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。

我爱他，而且你知道吗？

他也爱我！（永远爱我。）

二 幼儿园绘本 我爸爸 绘本故事 课件PPT

推荐一个绘本网站——第一PPT，在这里可以找到很多幼儿绘本的PPT。

三 一年级绘本故事《我爸爸》怎么写

在看完这本绘本之后,感动的暖流在心里久久散不去,绘本《我爸爸》读后感.脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸,他真的很棒.一边看我一边想到自己的爸爸,爸爸不是大官,也没有大权不是富人,更别说什么家财万贯,但是就是这样一个平凡的爸爸,足以让我骄傲很久,因为他真的很棒!

跌倒了,扑进爸爸的怀抱里,爸爸宽大的手掌会拍拍你,然后觉得很安心.累了,趴在爸爸的肩膀上,足以美美的睡一觉,踏实的睁开眼睛,发现爸爸也在慈爱的看着自己,这就是最真实的爸爸.安东尼·布朗在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上,袜子和钮扣上的图画,盘子里的荷包蛋,或是爸爸头上不时出现的“光环”,都有着同样的作用.爸爸就像是阳光,无处不在,不是吗?

我在博客上更新话题,也想学着作者一样听听孩子们眼里的爸爸是什么样的?我发起了话题“我爸爸”我让孩子们用一种动物来形容爸爸,收到的回复真是丰富极了.卓卓说,爸爸是只大狮子,是因为爸爸是男生,觉得狮子是勇敢的、有力气的,爸爸也比较勇敢,爸爸是个大力士.嘟嘟说,爸爸像狮子,说爸爸跑的快,经常跑来跑去的.康康说,自己是小猪,爸爸是大猪.这就是孩子们的答案,从孩子们的角度来看爸爸,勇敢,大力气,有安全感,更加欣赏作者对孩子们世界的了解.

这本书可以说是作者对所有父亲的献礼,然而就安东尼·布朗的生平看来,这本图画书也有着纪念自己父亲的意味,读后感《绘本《我爸爸》读后感》.安东尼·布朗曾说：“我的父亲是很特别的人,外表强壮、有自信,不过却也有害羞、敏感的一面,有一点像我爱画的大猩猩.除了教我画图外,他还鼓励我做各种运动,像是橄榄球、足球和板球……”我想,正是因为对父爱深厚的了解,作者才能用画图和简单的语言,借助孩子的角度来表述对父亲的爱和崇敬.也许,在安东尼·布朗的眼里,父亲的身影无所不在吧!

讲述父子亲情的书籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式,真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜.

在震撼的同时,每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸,也许他已经白发苍苍,也许他已经有些许的驼背,也许他的步伐越来越沉重,也许他再也离不开拐杖……这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的爱给予了我们,而留给他们的都是时光最无情的变迁.像爸爸一样,我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀.

爱《我爸爸》他的故事简单.他的画面温馨.爸爸也可以是这样做的!给孩子们做个可爱的鬼脸吧,就像《我爸爸》做的一样.让可爱的爸爸形象给孩子们的童年温暖的记忆……

我想,在某个阳光的午后,我们孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁,微笑的嘴角上扬,看着爸爸大声地说：“爸爸你真的很棒,我爱你!”我们可爱的爸爸们一定会有些泪花的微笑,拥抱住自己的宝贝们

简笔画小鱼的画法

　 背景知识

　《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。

　儿童诗一般具有以下特点：

　1、具有浓郁的儿童情趣。具有浓郁的儿童情趣是儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征，这首诗的作者程宏明是一个成人，但他仍是站在儿童的立场去描写生活。

　2、具有鲜明的形象性。为了与儿童以形象思维为主的思维方法相适应，这首诗就用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征，因此这篇课文十分符合《语文新课标》第四条教材编写建议：选文要密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

　3、具有优美的语言和流畅的韵律。这是由两方面的要求决定的;一是儿童诗语言的表达需要，即它必须是诗的语言;二是儿童诗还承担着语言训练的任务，即它必须规范、得体。《雪地里的小画家》文质优美，难易适度，适合学生学习。

　 学情分析

　1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生一般比较喜欢读。

　2、识字教学是低年级教学的重点。这篇课文中的生字大部分都是高频字，例如啦、用、几、为、加等字，学生在生活中可能都接触过，认读障碍不大，因此，我们在教学中一定要防止识字教学零中国现象的发生，即预先设所有学生都不认识这些字，要求所有学生统一经历教师设计的识字步骤。

　3、在内容方面，由于低年级学生以形象思维为主，竹叶、梅花、枫叶、月牙这些自然物学生虽然熟知，但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离，因此教师应巧妙地设计教学环节加以启发引导。

　 教学理念

　1、实现学问性知识向体验性知识的重心转移：新课程强调在语文阅读教学中，不应以教师的分析来代替学生的教学实践，本课的教学就是要强调通过图画、表演、想像、朗读等多种形式增加学生体验的频度，加深学生体验的深度。尤其要强调让学生通过朗读这种语文形式加深理解和体验，让学生在朗读中，在与文本的直接接触中有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。

　2、实现内容性知识向方法性知识的重心转移：新课程标明显提升了过程与方法的地位。本课的教学志在让学生在尽情的朗读中体会雪地里的小画家的喜悦;通过观察等方法理解为何不用颜料不用笔，几步就成一副画;通过查阅资料、讨论了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。后面的结果固然要紧，但朗读、观察、讨论、查阅资料等得出结果的方法和过程更是凸现在我们的教学视野之内。

　3、实现学科性知识向综合性知识的重心转移：新课程标准倡导开展综合性学习，综合性学习体现为听说读写能力的整体发展、语文课程和其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。本课的教学鼓励学生提出真实的问题，让学生带着问题有目的地收集资料，到大自然中观察，进行讨论。

　 教学目标

　1、知识与技能：认识11个生字以及虫、目这2个偏旁，会写几、用、鱼3个字，理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

　2、过程与方法：在尽情的朗读中体会雪地里的小画家的喜悦;通过观察等方法理解为何不用颜料不用笔，几步就成一副画;通过查阅资料、讨论了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。

　3、情感、态度、价值观：从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动背诵;向往冬天，有一种要发现冬天更多秘密的迫切愿望，渴望到大雪纷飞的冬天，到雪地上去尽情地嬉戏、玩耍。

　 教学精彩片段设计

　 一、两个识字教学片段比较

　(一)

　师：学习小组请注意了，这里有11个字，每位同学在小组内骄傲地读

　一读自己认识的字，要多读几遍，并且要读得响亮，让小组内的其它同学都能听清楚。

　(生小组内学习)

　师：谁来当小老师带领大家读一读自己认识的字。

　生：(上台带领大家读)

　师：(生欲下)你是老师，你不抽查一下吗?

　生：(抽查)

　师：你是老师，学生读好了，你不评价一下吗?

　生：(抽查并评价)

　师：这么多字你们都认识了?我们没学过啊，你们是怎么认识的?

　生：我在KLOK里看到过这个啦。

　生：我在爸爸吃的洋参丸里看到过这个参字。

　生：我在背古诗的时候看到过梅字。

　师：哪首诗?

　生：墙角数枝梅，凌寒独自开

　师：是啊，我们在生活中时时处处可以识字。

　师：还有哪些同学，其中一些字不认识，请站起来。

　(有个别学生学生站起来)

　生：我发现所有的学习小组，都有同学全认识这些字，那么请学习小组内的同学相互帮助来识字。

　生：(小组内学习)

　(二)

　师：同学们，《雪地里的.小画家》是一首非常有趣的儿童诗，你们是希望老师一句一句教你们读呢?还是自己把它读会。

　生：自己读。

　师：老师非常欣赏你们的选择，你们自己试着读读看。

　生：(自己读)

　师：在读的过程中，同学们一定碰到了生字宝宝，谁到黑板上来，把生字宝宝画出来?

　生：(到黑板上画)

　师：大家都有自己的生字宝宝，怎么办呢?

　生：可以读一读拼音。

　师：借助拼音识字是个好办法，还有其它的办法吗?

　生：可以问自己的同桌。

　生：可以问老师。

　师：老师要强调，当自己确实没有办法时，可以及时请教别人。但老师不喜欢，自己一点也不努力，马上就去麻烦别人。

　师：下面同学们就以自己的方法去认识这些生字宝宝吧!

　生：(用自己喜欢的方式认字)

　师：刚才很多同学在自己不认识的生字宝宝下面划了线，现在如果认识了，就请上来把这条线给擦去。

　师：既然都认识了，我就请一位同学读读这首儿童诗。

　(指名读)

　师：我还是不相信你们都会读(表情夸张)，因为读整篇课文容易，读不出的字可以顺下去读。

　师：这些词语谁会读。(老师把诗中的有些字擦去，剩下了一些词语和短句：下雪啦梅花几步青蛙为什么参加睡着)

　(指名读)

　师：如果谁能认得这些单个的字，那真叫有本事了。(老师把词语中的有些字擦去，留下单个的字：啦梅几蛙参加睡)

　(指名读)

　师：我不得不佩服你们，你们在这么短的时间内就认识了这么多字朋友。但是你们谁又能为这几个字找朋友呢?

　(老师和学生玩起了一字开花游戏，例如让学生给参这个花心组词：参加、参谋等，学生每组一个词，老师就增加一个花瓣。

　 评析

　学生在学习生字时中国是不一样的，同样是学习《雪地里的小画家》这篇课文，甲同学面对的可能是生字表中列举的11个生字，乙同学面对的可能只有5个生字，因为其余他在课外阅读的过程中已经认识了，而丙同学可能面对的是15个生字，因为有些字虽然已经学过，但他已经忘记了。第一个识字教学片段承认这种差异的存在，甚至巧妙的利用这种差异，让学生互助识字，课堂识字效率就比较高，至于教师追问学生为什么这些字没教过你却已经认识了?志在引导学生通过多种方法、多种途径识字，例如看招牌识字，剪报识字等。

　但是，第一个识字教学片段有一个明显的不足，即注重了识字的结果，却淡化了识字的过程，淡化了识字方法的指导，学生的识字主要以听读的方式实现的。而第二个识字教学片段在识字方法的指导上就比较注重，那种教学程序让学生意识到可以通过读拼音、问同桌、请教自己信得过的朋友、听读、查生字表、查认字表、猜一猜等多种方式来认识生字宝宝。而且，第二个识字教学片段在识字目标达成情况的检验上也比较落实，即让学生识读单个的字，因为对字真正的认识应该是脱离具体语言情境的。

　总之，识字教学的方法有很多，前面两个例子都是集中识字，有的老师要用分散识字也当然可以;识字的程度也应根据具体的教学目标来定，不能一概而论，具体情况应具体对待。

　 二、一个阅读教学片段及变式

　师：同学们，读了这首诗，你有什么问题要问吗?

　生：

　生：老师，小鸡、小鸭、小狗、小马为什么会画画呢?

　师：哎，这倒是个问题，但老师不回答。我要先看看大家课外收集的动物脚印。(老师在几天前就布置了一项有趣的作业，将小动物的脚涂上墨汁，把它们的脚印印在白纸上。)

　生：老师，这是我收集的小鸡的脚印。

　师：谁能看着这个脚印说一句很美的话。

　生：小鸡踩出来的脚印很有趣。

　生：小鸡的脚印很可爱。

　师：谁还能在这句话中加一个像字。

　生：小鸡的脚印像竹叶。

　生：老师，这是我收集的小狗的脚印。

　师：谁继续用一句话描述这副画。

　生：小狗的脚印像梅花。

　生：小狗在白纸上踩了一朵梅花。

　(继续用语言描述其它动物的脚印)

　师：听说有同学把自己的手印、脚印也印在了纸上，让我们看看好吗?

　生展示(学生笑)

　师：你用手、脚画画的时候开心吗?(生答开心，笑)同学们别笑，真有画家有手画画呢，那叫指画。

　师：对了，刚才你提了一个什么问题?(面向刚才提问的学生)

　生：小鸡、小鸭、小狗、小马为什么会画画呢?

　师：这个问题你们现在明白了吗?

　生：明白了。

　师：既然明白了，那我们就来读读它们师怎么作画的。

　生：(读)下雪啦，下雪啦。

　雪地里来了一群小画家。

　小鸡画竹叶，小狗画梅花。

　小鸭画枫叶，小马画月牙。

　不用颜料不用笔，

　几步就成一副画。

　 评析及变式

　他们为什么能在雪地里画画?他们是怎么画画的?──这些在我们看来不成问题的问题，对于缺乏相关生活经验的小朋友来说，却是需要探究才能得到答案的为何一类的问题。当学生提出这样的问题时，建议教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶合月牙图案，请学生观察，了解脚印与图案的相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家，最终帮助学生理解课文。当然，也可以让学生自己动笔画一画。上面这个课堂实录中的教师，由于在备课时已经预测到学生会提这样的问题，因此，他指导学生解决这个问题的过程，显得由为巧妙，具有艺术性。整个过程教师都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己收集的小动物的脚印，在言语实践中自然感悟问题的答案。

　当然，一旦让学生自主提出问题，问题就会五花八门，但学生的问题出来了，我们就必须重视，不能搪塞。因此，学生提的问题不同，教学过程就会有所改变，下面是对各类问题的教学建议，仅供参考：

　雪地里的小画家是谁?他们画了哪些画?──一年级的小朋友经常会问这些能在文章中直接寻找到答案的是何一类的问题。当学生问出这类问题时，教师最好温和地请他再读读想想，让他自问自答。

　小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画画的时候高兴吗?──当学生提出这样的问题时，教师千万不能简单化处理，而是应该引导学生回忆自己在下雪天的幸福生活，从而进入小画家的情感世界。

　青蛙为什么在洞里睡着啦?哪些动物也会像小鸡、小，来雪地画画呢?(你还见过哪些小动物的脚印?它们像什么?青蛙为什么在洞里睡着啦?你还知道哪些动物是冬眠的动物?)──这是一类需要学生查找资料或者到生活中亲身观察以后才能获取答案的为何一类的问题。教师应该及时肯定这些问题的价值，利用这些问题把学生引发到大自然中去认识更多的事物，并且把认识事物与理解课文结合起来。

　 三、朗读、背诵教学建议

　这是一篇富有儿童情趣的诗歌，朗读时，要激发学生的朗读情趣。读前两句可启发学生回忆，下大雪了，你们怎么做的?由此想象出小画家们和我们一样兴奋地跑向雪地，边走边欢呼，朗读时要把自己的心情表达出来。读第三句的四个分句语速可稍快，语调一起一伏，表现出生动活泼的画画场面。第四句要表现出小画家们的自豪感，突出几步就成这个词语。最后一句中睡着啦要读得轻松、稍慢，突出青蛙在冬眠呢。

　当然，可以运用多种形式让学生读出趣味，例如领读、轮读、边读边欣赏、配着欢快的儿童舞曲读等等。

　指导背诵应在熟读的基础上进行，教师可以根据不同的情况用不同的形式。可以让学生看着课件或者课文的插图来背诵;可以用引读的方式帮助学生背诵，如：下雪啦，( )。小鸡画竹叶，( )，小鸭画枫叶，( )。不用颜料( )。青蛙为什么没参加?( );也可给学生一个顺序：一群小画家来了──小画家们画画──青蛙呢。

　 重要练习题举例

　1、连一连，读一读

　一群 一副 一只 一片 如果学生读出一群可爱的小鸭，一副美丽的图画

　小狗 小鸭 枫叶 图画 等，教师要特别表扬。

　小鸡 小鸭 小狗 小马 鼓励学生连好后创造性地有个性地读，例如小鸡在

　枫叶 竹叶 月牙 梅花 雪地上画竹叶，小鸡的脚印像竹叶等。

　2、读一读，继续往下说词语，看谁说得多。

　小鸡、小狗、小鸭、小马(动物类：小羊、白兔、松鼠等)

　竹子、梅花、枫树(植物类：、桃花、樟树等)

　篮球、乒乓(体育器材类：足球、橄榄球等)

　红色、绿色(颜色类：**、紫色、蓝色等)

　3、你能将下面的词语从新排列说一句话吗?相信你能做到!

　⑴ 脚印小鸡像竹叶(小鸡的脚印像竹叶。)

　⑵ 非常脚印小狗梅花像(小狗的脚印非常像梅花。)

　⑶ 脚印枫叶像小鸭红红的(小鸭的脚印非常像红红的枫叶。)

　⑷ 月牙在雪地小马留下脚印像(小马在雪地留下的脚印像月牙。)

　4、做一做(课前)

　你的家乡下雪吗?如果下雪，和小伙伴们一起去打雪仗、堆雪人、滚雪球吧!

　你的家乡下雪吗?如果不下雪，就和小伙伴一起去收集雪景的吧!

　不要忘了，看了之后，说一说自己的感受哦!

　5、玩一玩

　小朋友，你听说过指画吗?就是用自己的手指来画画。如果你有兴趣，可以试试看。对了，用手指画画之前，你可以请教你们学校的美术老师，她一定会给你很多建议的;画好之后，不妨向你的朋友说说，你画了什么。(如果有必要，可以插一两副指画作品)

1. 简笔画小鱼

2. 小鱼的画法

简笔画小鱼 简笔金鱼怎么画

金鱼的简笔画法： 运用简笔画法来表现金鱼，只要按照下面的步骤进行表现，就能够将其型与神韵充分的表现出来。

①按照常规进行构图定位：用简笔画来表现金鱼的形象，不能只画出一条金鱼，而要把几条金鱼的型组合在一个画面之上。所以，在画之前先要考虑怎样进行构图，才能够继续进行金鱼的简笔表现。

②用较轻一些的笔（如木炭条等）：将金鱼的摆放位置和总体的外部形状轻轻的画出来。画的时候千万不要太用力，否则画完后会留下画稿的痕迹。

③正式运用简笔画法进行金鱼的表现：画金鱼时要先从嘴部眼部画起，用黑色水笔画出两个小圆，距离不要太远，在小圆的中间画出两条向外凸起的弧线，这样嘴眼就画了出来。画完嘴眼画身体部分，金鱼的身体画成一个橄榄形就可以，但是在与头部相连处要粗一些。

最后是添加金鱼的鳍部和尾巴，这样一条简笔金鱼就画了出来。 。

画鱼最简单方法

步骤： STEP1： 首先画个橄榄球的形状来表示鱼的身体，画眼睛也是用这种形状表示的。

STEP2：再在小鱼身体的右侧部分画两个小点的椭圆或者是橄榄球形状表示小鱼的尾巴。 STEP3：在小鱼身体的上，中，下部画上小鱼的鱼鳍。

STEP4：在小鱼的头部区域画上小鱼的眼睛和嘴巴。小鱼的已经出来了。

STEP5：再来把小鱼的鱼鳍部分都画上线条，尾巴上也画上线条。 增彩：在小鱼的嘴巴旁边可以画上一些小小的圆圈表示小鱼吐的气泡。

还可以画一些水草等等。

小鱼的画法 画画中的小鱼怎么画

工具：白纸、黑笔。

1、现在白纸上画一个圆形作为小鱼的头。 2、然后在左半部分画一个弧形，如图所示。

3、接下来，给鱼画一只眼睛，如图所示。 4、为眼前的小鱼画一张嘴。

很简单。可以使用两个连接在一起的小椭圆。

5、将弧右半部的鱼鳞画给小鱼，如下图所示，直到尾部，如图大小均匀，分散的小半圆。 6、全部画出来的鱼鳞的效果如图。

7、然后在圆的上方和下方，分别给小鱼画上鱼鳃。 8、开始画小鱼的尾巴，如图所示，在圆的最右边再给小鱼画一条尾巴，像一个手掌的形状。

9、最后，给小鱼的尾巴上加一些横线，就是尾巴上鱼鳞的影子，如图所示，这样就可以了。 。

简笔金鱼怎么画

金鱼的简笔画法： 运用简笔画法来表现金鱼，只要按照下面的步骤进行表现，就能够将其型与神韵充分的表现出来。

①按照常规进行构图定位：用简笔画来表现金鱼的形象，不能只画出一条金鱼，而要把几条金鱼的型组合在一个画面之上。所以，在画之前先要考虑怎样进行构图，才能够继续进行金鱼的简笔表现。

②用较轻一些的笔（如木炭条等）：将金鱼的摆放位置和总体的外部形状轻轻的画出来。画的时候千万不要太用力，否则画完后会留下画稿的痕迹。

③正式运用简笔画法进行金鱼的表现：画金鱼时要先从嘴部眼部画起，用黑色水笔画出两个小圆，距离不要太远，在小圆的中间画出两条向外凸起的弧线，这样嘴眼就画了出来。画完嘴眼画身体部分，金鱼的身体画成一个橄榄形就可以，但是在与头部相连处要粗一些。

最后是添加金鱼的鳍部和尾巴，这样一条简笔金鱼就画了出来。 。

画画中的小鱼怎么画

工具：白纸、黑笔。

1、现在白纸上画一个圆形作为小鱼的头。

2、然后在左半部分画一个弧形，如图所示。

3、接下来，给鱼画一只眼睛，如图所示。

4、为眼前的小鱼画一张嘴。很简单。可以使用两个连接在一起的小椭圆。

5、将弧右半部的鱼鳞画给小鱼，如下图所示，直到尾部，如图大小均匀，分散的小半圆。

6、全部画出来的鱼鳞的效果如图。

7、然后在圆的上方和下方，分别给小鱼画上鱼鳃。

8、开始画小鱼的尾巴，如图所示，在圆的最右边再给小鱼画一条尾巴，像一个手掌的形状。

9、最后，给小鱼的尾巴上加一些横线，就是尾巴上鱼鳞的影子，如图所示，这样就可以了。

金鱼的画法

金鱼的画法步骤 1 先用一个椭圆形画小金鱼的身体，不用太规整自然点就可以啦。

再添加尾巴、鱼鳍、眼睛等小形状，形状自然一点。再用一条线分出金鱼的头和身体，眼静画个小圈代表亮光。

这样金鱼的简笔画就已经完成啦！ 2 接下来就开始给金鱼穿上花衣裳了。金鱼的颜色和花纹都可以随意画，注意颜色的深浅搭配小金鱼会更漂亮哦。

给身体加个波浪的花纹，再上色。 3 给尾巴画花纹，上色。

4 尾巴画好后就给头和身体上色吧。 5 最后来个点睛，眼睛的小圆圈留出来不上色。

里面用一个深色的画个小圆圈，外面用浅色画，这样画感觉眼睛会深邃些。 。

金鱼的画法

金鱼的画法步骤

1

先用一个椭圆形画小金鱼的身体，不用太规整自然点就可以啦。

再添加尾巴、鱼鳍、眼睛等小形状，形状自然一点。再用一条线分出金鱼的头和身体，眼静画个小圈代表亮光。

这样金鱼的简笔画就已经完成啦！

2

接下来就开始给金鱼穿上花衣裳了。金鱼的颜色和花纹都可以随意画，注意颜色的深浅搭配小金鱼会更漂亮哦。

给身体加个波浪的花纹，再上色。

3

给尾巴画花纹，上色。

4

尾巴画好后就给头和身体上色吧。

5

最后来个点睛，眼睛的小圆圈留出来不上色。里面用一个深色的画个小圆圈，外面用浅色画，这样画感觉眼睛会深邃些。