大班体育活动教案跳绳_大班体育教案跳跳绳

1.幼儿园大班户外体育教案

2.大班游戏跳绳教案

3.玩绳大班体育教案

4.幼儿跳绳游戏教案

5.幼儿园大班体育教案

6.花样玩绳大班教案

　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的学跳绳大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学跳绳大班教案 篇1

　活动设计背景

　大部分的孩子都是独生子女，娇生惯养，不愿意运动，跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　活动目标

　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。

　活动准备

　呼啦圈。

　活动过程

　一、准备活动

　1、做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。

　2、练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

　二、老师交简单的跳法

　1、老师示范动作，幼儿学跳。

　2、请跳得好的幼儿来做示范动作。

　3、幼儿继续练习跳绳。

　三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法

　1、幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。

　2、教师引导幼儿相互交流各自跳法。

　(1)利用绳子进行跑跳的玩法。

　幼儿手拿绳子边跳边跑。

　(2)利用绳子进行走和平衡的玩法。

　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。

　(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

　(2)请幼儿交流合作玩绳的方法。

　(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。

　四、跳绳比赛。

　五、随着音乐做放松动作。

　六、收拾场地、器材。

　教学反思

　这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

学跳绳大班教案 篇2

　教学目标：

　1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。

　3、能正确朗读课文，能看图复述图意。

　4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。

　教学重难点：

　1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。

　2、难点：(1)词义辨析：感动和感激(2)教学学生要学好所有功课，做一名全面发展的好学生。

　教学准备：

　、投影片

　教学课时：3课时

　第一课时

　课时目标：

　1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　2、通读课文，初知课文内容。

　教学过程：

　一、揭示课题，齐读课题

　1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳的?

　2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。

　二、学习生字新词的读音。

　1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。

　2、交流自学情况

　3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。

　(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　4、练习巩固：课后练习2、3(校对)

　三、朗读课文。

　1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

　2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。

　四、作业：

　1、抄写生字、词语

　第二课时：

　课时目标：

　1、学习课文第1-3自然段。

　(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。

　(2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的?培养学生把问题回答的清楚、完整。

　(3)比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。

　教学过程：

　一、复习：齐读生字卡片--开火车读

　二、教师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。

　三、学生默读第一段，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样?学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课?赖宁的工科学的怎么样?从中理解“功课”和“其他......只有......”的意思。

　四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习第二段。

　1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话?哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳?

　2、出示第3句

　(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦?为什么?

　(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处?(可以形象的'表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)

　3、第4句写了什么?(老师帮助赖宁学跳绳。)

　4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳?

　五、默读第3段。

　1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳?

　2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。

　3、郭老师是被赖宁什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

　4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。

　5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。

　6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。

　六、齐读2、3段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的?

　(各自准备--指名说，反馈评价--同桌互说)

　七、教师小结。(结合2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)

　八、练习

　第三课时

　课时目标：

　1、学习课文第4段。

　(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。

　(2)通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。

　2、正确朗读课文。看图复述课文。

　教学过程：

　一、复习

　1、听写

　2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。

　二、学习第4段。

　1、指名朗读，边听边思考：赖宁苦练跳绳，结果怎样?哪个词写出了他很高兴?

　2、比较句子，体会用词的准确性。

　(1)齐读两句话，找出不同点。

　(2)讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处?

　(3)“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么?

　(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。

　3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩?口头回答

　4、教师小结：

　只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高。

　三、齐读全文，有感情。

　四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备，指名说，评价。)

　五、总结全文。

　以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么?(四人小组讨论)

　六、练习：选词填空。

学跳绳大班教案 篇3

　教学目标：

　1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

　2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

　4、能正确地朗读课文。

　教学重点：

　学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

　教学难点：

　明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

　教学准备：

　生字卡片

　教学时间：

　3课时

　第1课时

　教学目标：

　1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

　2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

　教学过程：

　一、揭题质疑。

　1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

　2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

　可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

　今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?

　(1)谁学跳绳?

　(2)他是怎样学跳绳的?

　(3)遇到了哪些困难?结果怎样?

　二、听老师范读课文。

　说说你能回答哪个问题?

　学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

　三、初读课文，了解大意。

　1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

　2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

　赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

　四、学习第1自然段。

　1、指名读第1自然段。

　2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

　3、教学有关字词

　赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

　宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

　育：月字底，书空。

　4、齐读第1段。

　5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。

　五、书写指导。

　赖：左右相等，靠紧。

　育：上下结构，一横最长。

　老师范写、讲解，学生书写3个。

　第2课时

　教学目标：

　1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

　2、完成部分作业。

　教学过程：

　一、引入。

　请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

　二、学习2、3自然段。

　1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?

　2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]

　[做课后第5题]

　3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

　4、交流、讨论。

　分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

　5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答?

　(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

　(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

　三、学习字词。

　操：加一加地方法记，左右结构。

　场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

　第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

　拐：请学生表演一下。

　脚：左中右结构，数笔顺。

　昨：换偏旁，与“作”比较。

　肿：形声字。

　感：为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

　四、指导写字。

　范写：操、场、脚、第、感

　学生模仿写3个。

　第3课时

　教学目标：

　1、巩固前面所学的字词。

　2、学习、理解第4段，教学有关生字词。

　3、完成剩余作业。

　教学过程：

　一、复习。

　1、卡片认读学过的字词。

　2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。

　操：(　　)　(　　)　(　　)

　感：(　　)　(　　)　(　　)

　育：(　　)　(　　)　(　　)

　二、学习第4段。

　1、齐读第4段。

　2、说说有什么不懂的地方?

　理解：连蹦带跳[让学生动作演示]，他为什么那么高兴?

　教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。

　蹦：为什么是足字旁?左右结构。

　激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。

　3、他为什么要感激郭老师?

　4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动?

　选词填空

　感动　　感激

　1、赖宁十分(　　)郭老师对他的指导。

　2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常(　　)。

　5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

　三、总结课文。

　1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩?

　2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习?

　问题1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

　问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

　四、完成作业。

　1、指导书写：绩、蹦、激

　2、指导课后第4题。

　读例句，看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿照例句完成。

　3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

　4、完成《课堂作业》的题目。

　板书：

　学跳绳

　满头大汗

　体育_脚肿___好成绩

　不太好　勤学苦练

学跳绳大班教案 篇4

　教学目标：

　1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。

　2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。

　3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。

　教学重点：

　通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握一定的技能。

　教学难点：

　培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。

　场地器材：

　一块操场场地、学生每人一根跳绳。

　教学过程：

　对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。

　一、活动准备

　1、老师宣布活动要求，做出示范动作。

　2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。

　3、热身活动，并脚跳绳三十秒。

　二、尝试单脚交换跳绳

　1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。

　2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法最佳的学生指导不会跳的同学。

　三、相互协作，发展个性，培养兴趣。

　游戏：跑跳、投接力

　1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。

　2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。

　小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。

学跳绳大班教案 篇5

　一、学情分析

　本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　二、教学理念

　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　三、教学目标

　根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　3、本节课的重难点：

　重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　四、教法、学法预设

　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　五、教学程序

　（一）情景导入

　对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

　（二）出门找师傅

　兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

　（三） “踩蛇尾”

　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

　（四）“学技术“

　教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

　（五） “抓尾巴”

　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

　（六）放松总结

　组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。

幼儿园大班户外体育教案

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的《学跳绳》幼儿园大班体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标

　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

　2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。

　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的`快乐。

　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　 活动准备

　1、绳子人手一根。

　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

　 活动过程

　1、活动准备。

　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

　2、游戏活动----跳绳

　老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。

　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。

　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

　教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

　教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢?

　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

　3、集体舞《朋友舞》。

　教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗?

　音乐起，大家一起跳集体舞。

　 活动反思

　在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

大班游戏跳绳教案

　户外活动可以加强孩子们的身体健康，大家知道怎么准备户外活动的教案吗？接下来我为你带来幼儿园大班户外体育教案（精选5篇），希望对你有帮助。

幼儿园大班户外体育教案 篇1

　活动目标：

　1、乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

　2、增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

　3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　活动准备：

　每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　活动过程：

　一、列队入场

　教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

　(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

　1、交流讨论绳子的多种玩法。

　2、自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　3、教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　4、在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。

　(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

　(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

　(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

　三、结束活动。

　教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。

幼儿园大班户外体育教案 篇2

　活动目标：

　1、乐意听信号做动作。

　2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

　3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

　活动准备：

　每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)，大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干，《运动员进行曲》等音乐。

　活动过程：

　谈话引题并进行热身运动。

　教师：小朋友们，2008年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?

　一、探索方巾

　教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

　教师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

　二、抛接方巾

　教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

　1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

　教师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

　教师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。

　2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。

　教师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?

　教师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

　三、藏匿方巾

　1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

　教师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。)

　教师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

　教师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

　教师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

　2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

　四、使用方巾

　1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

　教师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

　教师：今天我们一起去野外郊游好不好?

　教师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?

　教师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

　大灰狼：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

　教师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

　2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

　教师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。)

　五、放松，整理

　教师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

　教师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。)

幼儿园大班户外体育教案 篇3

　活动名称： 小兔子找山洞

　活动名称；

　发展双脚向前跳的能力，培养动作的协调性和反应的灵敏性。活动准备：

　1、事先请幼儿学会儿歌：“小白兔，没有动，一二三、三二一，快快找个小山洞。”

　2、大部分幼儿两人一组手拉手搭成山洞，少数幼儿蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多两个，多出的“小兔”站在场地中央。

　活动玩法：

　游戏开始，所有“小兔”都边说儿歌边按照节奏在场地上分散双脚向前跳，说完儿歌最后一个字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，钻到山洞里蹲下。没有找到山洞的“小兔”与做“山洞”的幼儿从头依次交换位置，游戏继续进行。

　活动建议：

　提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先后顺序不争不抢。

　活动名称：躲沙包

　活动名称：

　1、能灵活机智的投准和躲闪

　2、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：

　沙包一个，在场地上画两条平行线，两条线之间间距五米左右。

　玩法：

　A、B两名幼儿分别站在两条线外，C幼儿站在两线中间，面和背分别对

　着A、B幼儿轮流用沙包击C幼儿的身体（不能击头部），C幼儿灵活躲闪。若C幼儿被击中，则与A、B幼儿轮换，先后顺序，游戏可反复进行。

　活动建议：

　1、选择小米、小麦等填充沙包，以免击伤幼儿。

　2、熟悉游戏后，可增加躲闪的人数至2~5人。

　3、游戏可以分组进行，躲闪的幼儿组成一个团队，被击中的幼儿下场，其它幼儿可以尝试接住沙包，让下场的幼儿获得重新上场的机会。若躲闪的幼儿全部被击中，则换另一组幼儿躲闪，游戏反复进行。

幼儿园大班户外体育教案 篇4

　一、活动名称： 勇敢的小青蛙

　二、活动目标：

　1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；

　2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；

　3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、能根据指令做相应的动作。

　活动准备：

　1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；

　2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；

　3、欢快动感的音乐；

　4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

　三、活动过程：

　1、准备活动：

　师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。

　听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。

　2、（导入）师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗？"

　"先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。"

　幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）

　幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

　3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。"

　布置两组相同的场地：起点——小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。

　说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。

　进行游戏。

　4、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。

　5、总结，点评，整理物品。

　四、活动延伸：

　幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。

　活动反思：

　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的`本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了xx。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

幼儿园大班户外体育教案 篇5

　活动目标

　1、练习拍球、滚球以及跑、跳等动作，提高动作的敏捷性、协调性。

　2、学习与同伴合作用身体运球，尝试挑战不同的玩球方法。

　3、体会遵守规则合作游戏的快乐。

　活动准备

　皮球幼儿每人手 1 个，呼啦圈 6 个（摆成“石头路”），拱门 4 个（摆成“山 洞”），小椅子 4 把（摆成障碍物），球筐 4 个

　活动建议

　1、热身活动：通过游戏“我是快乐的小瓜童”带领幼儿进行热身，重点指导幼儿做好抱球快速跑、跨跳、横跨步等动作。

　（1）指导幼儿双手抱西瓜（皮球）围圈跑，模拟过小河（跨跳）、过独木桥（横跨步） 等

　（2）请幼儿听语言提示，根据指令快速做出反应，进行上肢、下肢等动作练习。

　2 游戏活动：创设“运西瓜回家”的游戏情境，引导幼儿探索单人运球、双人运球的多种方法。

　（1）介绍游戏的路线、玩法、规则。

　教师：“天气炎热，吃西瓜最解暑，我们一起去摘西瓜”吧！大家要钻过山、跨过小河、越过障碍才能到达“西瓜地”，返回的途中千万不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜， 完整地运回“家”和家人一起分享！

　交代规则：弯腰钻过“山洞”，跨跳探着石头过“河”，横跨步快跑过“障碍”。

　（2）引导幼儿自主探索单人运“西瓜”的方法。

　根据人数将幼儿平均分成 4 组进行运西瓜比赛，鼓励幼儿用自己喜欢的方式将“西瓜”运回“家”，提示幼儿遵守规则。最先完成的组获胜。

　提问：刚才你是用什么方法运“西瓜”的？还可以用什么方法安全、快速地将“西瓜”运回“家

　（3）再次分组比赛运“西瓜”，鼓励幼儿大胆尝试安全、快速的单人运“西瓜”的方法， 培养幼儿勇于挑战的精神。

　3、引导幼儿合作游戏，体会与同伴共同探索、合作游戏的快乐。

　（1）提出合作运“西瓜”的要求，引导幼儿自主探索玩法。

　要求：幼儿两人一组，合作将“西瓜”运到“家”中的筐内，可以用除手之外的任意身体部位。如果运输过程中出现用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的现象，需要回到起点重新开始。速度最快的组获胜。

　提问：谁有什么好方法可以又快又安全地合作运“西瓜”？

　（3）再次组织游戏，引导幼儿尝试不同的双人运“西瓜”的方法，提示幼儿寻求最好、最快的方法。在固定时间内运“西瓜”最多的组获胜。

　4、设置“切西瓜”游戏情境，带领幼儿进行放松活动。

　请幼儿用手做刀，以同伴的身体为西瓜，做切一切、揉一、一等动作相互放松身体的肌肉。

玩绳大班体育教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大班游戏跳绳教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班游戏跳绳教案1

　 活动目标：

　1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

　2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

　3、又互相协作的意识。

　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格

　7、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备 ：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）

　 活动过程：

　1、做活动前热身准备。

　2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过的场景没？你们是怎么样的？你们想怎么玩游戏？

　3、了解游戏规则，玩游戏？

　让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

　游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去""。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

　游戏规则：

　（1）、"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网，不能用手抓。

　（2）、扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、""鼓励幼儿遵守规则

　 游戏反思：

　今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了很多次，但是由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦！应该是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。

　或是因为早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足，一开始就信心不足，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的经验，注重游戏儿歌的教授，但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候，我才意识？这个问题，马上补上了“游戏规则”。还好，小朋友以前玩过类似的游戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。

　这次游戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要老师的带领和引导，若是老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的？良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验，将游戏活动组织好。

　5、放松小结，结束游戏。

大班游戏跳绳教案2

　活动目标：

　1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

　2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　人手一根跳绳。

　活动过程：

　1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

　2、引导幼儿玩跳绳。

　(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

　(2)教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

　(3)教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

　(4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

　3、放松活动：跳绳游戏。

　(1)将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

　(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

　活动反思：

　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

　今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。

大班游戏跳绳教案3

　 准备部分。

　1、队列队形练习。

　听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

　2、活动身体练习。

　听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

　 基本部分。

　1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

　4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

　 结束部分。

　教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

　 活动反思：

　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

大班游戏跳绳教案4

　 目标 ：

　教育幼儿边念儿歌边做动作，熟练跳绳的技巧。

　教育幼儿相互配合，协调动作。

　 重点 ：保护自己不被绳子打到。

　 过程 ：

　1、学儿歌，熟练背诵儿歌内容。

　2、老师先和能力强的幼儿跳绳。

　3、讲解跳绳的基本技巧，注意看绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。

　 活动评价：

　幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵活，但是幼儿的积极性非常高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。

大班游戏跳绳教案5

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

　2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

　3、体验玩跳绳的乐趣。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备：

　跳绳若干，音乐。

　 活动过程：

　1、幼儿入场，做准备运动。

　幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

　2、热身运动：《健康歌》。

　幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。（提醒幼儿把跳绳放地上）

　3、幼儿自由探索，跳绳的玩法。

　教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

　师：好啦，小朋友们。

　请你们大声地告诉我手里拿的是什么？

　幼：跳绳。

　师：哦，是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好，知道吗？

　幼：知道了。

　师：好，现在我们开始玩手中的跳绳吧！

　（请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。）

　4、教师示范动作，幼儿挑战。

　师：刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。（请个别幼儿示范，师幼跟着学）刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

　（1）双脚跳过横放在地上的跳绳。

　师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘老师一样跳过去。

　（2）单脚跳圈。

　师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？

　看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。

　（3）跳绳。

　每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。

　师：现在我们来比一比谁跳的多。

　（4）走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。

　师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准备。

　（5）走“小路”，幼儿分成两路纵队。

　两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。

　师：当我们走这条小路的时候一定要小心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的`最好。

　5、游戏“过障碍”。

　组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。

　要求：速度快、方法对者获胜。

　师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法，小朋友要仔细听哦。

　当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。

　再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。

　6、游戏结束。

　幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。

　 活动反思：

　在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏

　平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

　游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

　小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

大班游戏跳绳教案6

　 活动目的：

　练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。

　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　球类、毽子、跳绳、球拍玩法：

　1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。

　2、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。

　 活动反思

　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

大班游戏跳绳教案7

　 活动目标：

　1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　 活动重点：

　幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　 活动难点：

　激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　 活动准备：

　短绳每人一根，长绳两根。

　 活动过程：

　一、准备部分。

　1、队列队形练习。

　听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

　2、活动身体练习。

　听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

　二、基本部分。

　1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

　2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

　3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

　4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

　三、结束部分。

　教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

幼儿跳绳游戏教案

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的玩绳大班体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

玩绳大班体育教案1

　 活动目标：

　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　 活动准备：

　绳子人手一根

　 活动过程：

　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。

　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

　（1）套和跳的玩法。

　（2）走和平衡的玩法。

　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法。

　 活动反思：

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。

玩绳大班体育教案2

　 设计意图

　跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

　 活动目标：

　1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

　2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

　3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。

　4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。

　 活动准备：

　幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

　 活动重点：

　用不同的方法练习跳绳。

　 活动难点：

　幼儿合作玩绳。

　 活动过程：

　1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

　2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

　3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

　4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

　5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

　6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

　7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

　 放松活动：

　小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）

　 结束活动：

　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。

　 活动延伸：

　请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

　如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

　 活动反思：

　跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。

玩绳大班体育教案3

　活动目标：

　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　3、培养幼儿的合作与团结意识。

　重点难点：

　重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

　难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

　活动准备：

　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　活动过程：

一、热身运动：

　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的.乐趣。

　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　2、选几名幼儿自由分散玩绳：

　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法

　3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

　师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

　（1）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（2）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（3）走钢丝：

　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

　（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

　a.两人跳绳。

　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

　c.捉尾巴：

　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

　三、活动结束：

　1、放音乐：老师带幼儿进行放松活动。

　反思：在本次活动中，我改变了"以老师教，幼儿被动地学“这一陈旧的教学模式，而是以这次培训学到的新理念为指导思想，我充分地给幼儿创造了自由探索，相互交流，合作的机会，让幼儿真正成为活动的主体，教师则以活动的引导者，合作者不同身份参与活动，让幼儿在感受游戏快乐的同时，想象力和创造力得到进一步发展。

玩绳大班体育教案4

　 活动目标：

　1、幼儿探索绳子的多种玩法。

　2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。

　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　 活动准备：

　长绳短绳若干

　 活动过程：

　一、开始部分：热身操。

　二、基本部分：

　1、导入小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　2、自由玩绳：

　教师带领幼儿随音乐自由玩绳，探索一人、两人和多个人玩绳的方法。

　3、介绍玩法：

　（1）跳绳：

　幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　（2）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（3）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（4）走钢丝：

　把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

　三、结束部分：

　1、小结。

　2、放松活动。

　 活动反思：

　兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

玩绳大班体育教案5

　活动目标：

　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

　3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干。

　活动过程：

　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　4、玩法：

　（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5、放松活动：

　小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

　6、小结结束：

　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

玩绳大班体育教案6

　 活动目标：

　1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　2.通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

　3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。

　4.培养幼儿团结合作的观念。

　5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　 活动准备：

　长绳短绳若干。

　 活动过程：

　1.带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　2.导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　3.自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　4.玩法：

　(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　(4)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　(5)走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5.放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

　6.小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

　 活动反思：

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。

玩绳大班体育教案7

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

　3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

　 活动准备：

　长绳短绳若干。

　 活动过程：

　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　2、导入：

　小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　3、自由玩绳：

　教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。

　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　4、玩法：

　（1）跳绳：

　幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　（2）给娃娃打领结：

　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　（3）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（4）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（5）走钢丝：

　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5、放松活动：

　小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。

　幼儿随音乐做放松活动。

　6、小结结束：

　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

玩绳大班体育教案8

　 活动目标：

　1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

　3、培养幼儿的合作意识和合作能力。

　 活动准备：

　请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。

　 活动过程：

　（一）玩绳

　1、师：孩子们，我们进教室吧！刚才是什么挡着你们呀？（绳子）

　你见过什么样的绳子？

　幼1：我见过毛线

　幼2：我见过麻绳

　2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法

　师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等），老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。

　（二）视觉思维训练

　1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。

　师：你把绳子可以变成什么？

　幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。

　2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。

　师：想什么办法可以走的又快又好呢？

　幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。

　（三）多元思维训练

　1、师：把绳子放平像什么？

　幼：像1字，笔，纸棒。

　2、师：两根绳子合在一起又像什么？

　幼：马路，医院的符号，英文字母等

　3、师：许多绳子合在一起会像什么？

　幼：伞，雨，等。

　 活动延伸：

　引导幼儿搜集更多的绳子，准备材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。

幼儿园大班体育教案

幼儿跳绳游戏教案

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿跳绳游戏教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿跳绳游戏教案1

　教学目标：

　1、通过跳绳这一游戏活动，经历在游戏活动中学数学的过程。

　2、能根据游戏活动中记录的数据，提出并解答数学问题，进一步熟练加、减法计算。

　3、体验与同伴合作游戏、学习的快乐，感受数学与日常生活的联系。

　教学准备：

　跳绳、记录纸

　课时安排：

　一课时

　教学过程：

　一、准备活动

　在操场上活动一下，活动活动手脚，为跳绳做好身体上的准备。

　二、分组

　1、在教师指导下学生分组，每三人一组。

　2、师生一起制定游戏规则：三个人轮着跳，一人跳绳时其余两人为其记数，并填在记录表里，每人可以多跳几次，取最好的三次成绩。

　三、游戏开始

　在跳绳过程中教师要提示学生注意安全，并要求学生及时将成绩记录在记录表中。

　四、教师进行提问及交流活动。

　1、将学生带回教室。

　2、继续以刚才的三人为一小组，在小组内讨论。根据每人跳绳的成绩提出自己的问题，每人都提出来并解答。然后将自己提出的问题记录在书中。

　3、全班交流，分享游戏、学习的成果。

　（1）每组选派一名代表将本组每人跳绳的成绩与大家交流。

　（2）交流各组提出的问题及解答。

　在交流过程中，教师要注意给予激励性评价。

幼儿跳绳游戏教案2

　活动目标

　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　活动内容：踢绳毽

　活动方法

　1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

　2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

　3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　规则要求

　1按照规定动作及要求踢毽子。

　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　教与学提示

　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

　3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

　练习“走”的游戏

　游戏名称：“小老鼠过河”

　游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

　游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

　游戏的玩法及规则：

　1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。

　游戏建议：

　1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

　2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

幼儿跳绳游戏教案3

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

　2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

　3、体验玩跳绳的乐趣。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备：

　跳绳若干，音乐。

　 活动过程：

　1、幼儿入场，做准备运动。

　幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

　2、热身运动：《健康歌》。

　幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。（提醒幼儿把跳绳放地上）

　3、幼儿自由探索，跳绳的玩法。

　教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

　师：好啦，小朋友们。

　请你们大声地告诉我手里拿的是什么？

　幼：跳绳。

　师：哦，是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好，知道吗？

　幼：知道了。

　师：好，现在我们开始玩手中的跳绳吧！

　（请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。）

　4、教师示范动作，幼儿挑战。

　师：刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。（请个别幼儿示范，师幼跟着学）刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

　（1）双脚跳过横放在地上的跳绳。

　师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘老师一样跳过去。

　（2）单脚跳圈。

　师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？

　看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。

　（3）跳绳。

　每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。

　师：现在我们来比一比谁跳的多。

　（4）走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。

　师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准备。

　（5）走“小路”，幼儿分成两路纵队。

　两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。

　师：当我们走这条小路的时候一定要小心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。

　5、游戏“过障碍”。

　组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。

　要求：速度快、方法对者获胜。

　师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法，小朋友要仔细听哦。

　当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。

　再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。

　6、游戏结束。

　幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。

　 活动反思：

　在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏

　平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的.主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

　游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

　小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

幼儿跳绳游戏教案4

　一、教学目标：

　1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

　2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。

　3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

　4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

　5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

　二、教学重点：

　用不同的方法进行跳绳。

　教学难点：

　身体的协调配合，合作创新意识的培养。

　三、教学流程：

　（一）、导入部分

　A、课堂常规

　教师：1、鸣哨，集合。

　2、讲解课的内容和要求。

　学生：1、集合做到快、静、齐。

　2、师生问好。

　3、明确课的内容和要求。

　（二）、准备部分

　A、热身跑：多种队形跑。

　教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

　学生：1、按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。

　B、绳操练习：

　上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动

　教师：1、边讲解边示范绳操。

　2、领做，口令指挥学生练习。

　学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

　2、在教师口令指挥下认真练习。

　（三）、基本部分

　A、花样跳绳：

　学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

　1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；跑动跳等）。

　2、示范（有独特的跳法）。

　3、师生评价。

　教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

　2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

　3、讲评，并组织学生再练习。

　学生：1、自创绳的新跳法。

　2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

　3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

　（四）结束部分

　A：游戏：绘图

　要求：运用集体智慧，自主创新。

　教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

　2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。

　3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

　4、小组间交流，评价。

　学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

　2、加强小组合作意识。

　3、积极比赛，自评、互评。

　4、充分放松身心。

　B、评价

　教师：1、鸣哨，集合。

　2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。

　3、回收器材。

　学生：1、集合。

　2、进行自我评价。

　3、收拾器材。

　反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。

幼儿跳绳游戏教案5

　设计意图

　跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。

　活动目标

　1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

　2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

　活动准备

　人手一根跳绳。

　活动过程

　1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

　2、引导幼儿玩跳绳。

　（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

　（2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

　（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

　（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

　3、放松活动：跳绳游戏。

　（1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

　（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

　活动反思

　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

　今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。

幼儿跳绳游戏教案6

　 活动目标：

　1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　 活动重点： 幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　 活动难点： 激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　 活动准备： 短绳每人一根，长绳两根。

　 活动过程：

　 一、准备部分 。

　1、队列队形练习。

　听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

　2、活动身体练习。

　听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

　 二、基本部分 。

　1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

　2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

　3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

　4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

　 三、结束部分 。

　教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

幼儿跳绳游戏教案7

　 活动设计背景

　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，检测和考验宝宝的身体素质与协调能力，设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

　 活动目标

　1、手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力。

　2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 教学重点、难点

　重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

　 活动准备

　“跳绳绳”的绳索，可用“找朋友”的音乐。

　 活动过程：

　先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。

　 教学反思

　1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

　2、教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛，那孩子们的热情会一下子调动起来。

　3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。

　4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。

幼儿跳绳游戏教案8

　 活动目标

　1发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　2通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动方法

　1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

　2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

　3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　 规则要求

　1按照规定动作及要求踢毽子。

　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　 教与学提示

　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

　3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

花样玩绳大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班体育教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 设计意图

　跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

　 活动目标

　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动准备

　一根长绳子。短绳若干。

　 活动过程

　1、教师带领幼儿做热身运动。

　2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

　师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　 放松整理

　随着老师做整理运动

　 活动延伸

　回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

　 活动反思

　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 一．设计意图：

　民间游戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们经常玩的玩具。在课题的研究过程中，我发现单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探索创造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，相信孩子们会很喜欢。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。

　 二．活动目标：

　1.通过玩沙包，培养幼儿的尝试探索精神，发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。

　2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。

　3.培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展。

　 三．活动重点：

　体验游戏的快乐，培养幼儿的创造力

　 四．活动准备：

　沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴

　 五．活动过程

　1．开始部分：

　松鼠妈妈：“孩子们，今天天气很好，我们一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱们来伸个懒腰吧！

　——看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊？

　——路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。

　——这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。

　——孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。

　——远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。

　——前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。

　咦，孩子们，这里好多松果啊！你们想不想和他们做游戏啊？今天，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外，大家一定要注意安全，不要离我太远。你们愿意帮我吗？”

　2．幼儿探索沙包的玩法

　自由玩

　（1）抛接：向空中抛起沙包并接住。

　（2）顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

　（3）夹包跳：用双腿夹住沙包跳

　（4）背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

　引导合作

　（1）幼儿两人一组，投掷沙包

　（2）两人夹沙包走

　（3）互相扔沙包

　（4）同时向空中扔沙包

　（5）两人面对面或背对背运沙包

　 讲述玩法

　孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的？

　3．综合游戏

　孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢？记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服？有没有信心帮妈妈送回松果？（勇敢的孩子）

　妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，大家看他是怎么过去的好吗？（重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去）大家试着走一遍：

　（1）头顶绕梅花桩走

　（2）双脚夹沙包跳障碍

　（3）拿沙包爬山坡

　（4）连贯游戏

　孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗？送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥！注意安全，遵守游戏规则。

　4．游戏结束，整理放松运动

　孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏，并且把它们都送回了家，你们真是勇敢的好孩子，也是妈妈的好帮手！来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的大自然奥！伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，注意安全。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

　 六．活动反思

　本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

　民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的`玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

幼儿园大班体育教案 篇3

　设计意图：

　作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。

　目标：

　1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。

　2、培养幼儿合作能力。

　准备：

　沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈。

　过程：

　一、开始部分

　1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏"蘑菇比赛"。

　2、介绍游戏的玩法。两组蘑菇，哪一组得多，哪一组获胜。

　二、基本部分

　1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过平衡木)，翻过山坡(攀登)，一只蘑菇扔到盆里(投掷)。

　2、然后第二组开始游戏。

　3、比较哪一组幼儿的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。

　三、游戏结束

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标：

　1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。

　2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。

　3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

　重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力

　难点：高跳下的技能

　 活动准备：

　桌子12张，海绵垫板6块，《健康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。

　 活动过程：

　一、随音乐做热身运动

　“小朋友，我们一起来跳健康舞好吗？”（好）

　二、基本部分

　1、向幼儿介绍器材——桌子

　“你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢？”（吃饭、画画等）“今天，我们要和桌子一起做游戏。”

　2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习

　（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）

　（2）小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）

　（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？

　4、练习高跳下

　（1）你们敢不敢从桌子上跳下来？（敢）

　（2）幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”

　（3）教师示范，纠正动作

　刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢？

　请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直

　（4）幼儿全体练习一次

　请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。

　（5）提高难度（桌子由一张——两张叠起——三张叠起）

　现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去？

　那你们敢不敢跳比这更高的桥？

　三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

　1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？

　2、教师示范

　去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的

　3、幼儿全体救小白兔

　四、放松活动

　1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）

　2、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）

幼儿园大班体育教案 篇5

　教学目标：

　1、能把圈儿想象成各种物体进行游戏。

　2、练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。

　教学准备：

　塑料圈儿每人一个

　教学过程：

　一、自由玩圈

　1、幼儿自由玩圈，可独立玩或多人玩。

　2、教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物体进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励其再想出其他玩法。对一些不会玩圈的幼儿，教师应给予一些暗示和启发。

　二、我的圈儿会变

　1、请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮乌龟在地上爬；把两个圈套在手臂上做小鸟翅膀，等等。

　2、想一想圈儿还能变成什么？

　三、让圈儿一起变

　1、引导幼儿尝试合作玩圈儿，将圈儿想象成各种物体进行游戏。如：几个圈合在一起做小河，练习跳跃；部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。

　2、幼儿互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩一玩他人想出的玩法。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标

　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

　3.学会与同伴协商合作游戏。

　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备

　幼儿每人一条布袋。

　 活动过程

　一、热身运动。

　1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)

　2.随音乐热身运动 。

　二、开展游戏。

　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

　2.让特殊玩法的幼儿展示分享。

　3.师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

　4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

　5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!

　三、结束部分。

　袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

　 安全提示

　1. 提醒幼儿运动时安全的重要性。

　2. 检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。

　 活动反思

　在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。

　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

　在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标

　1.通过游戏，进一步控股和发展走、跑、跳、钻、爬等动作技能，提高身体的灵敏性、协调能力和平衡能力。

　2.有合作精神和吃苦耐劳的品质。

　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　 活动准备

　中号筒2个、大号筒4个、大号体能环6个、基础单元砖6个、钻爬网2个、绒布球40个、长方形布块2片，秒表1块。

　 游戏玩法

　幼儿分成两组，第一组幼儿分成两个小分队，迅速站到场地的两侧给游戏中的幼儿作"掩护"。第二组幼儿也分成两个小分队，成两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每队第一名幼儿出发，侧面钻过山洞，助跑跨过小山包、匍匐爬过封锁线，来到前线后迅速将绒布球伤员太近担架，最后从场地外侧抬到医院。后面幼儿继续出发。直至所有伤员都被送进医院。互换角色，开展下一轮游戏。用时较短的小组获胜。

　 游戏规则

　幼儿在抬"担架"时，不能让"伤员"跌落到地面上，否则必须从起点处重新开始。

　 安全提示

　在抬"担架"时，注意步伐协调一致，保持平衡。

　 活动反思

　本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小朋友们自由探索，并探索如何钻过"山洞"又不把"山洞"挤倒。最后示范讲解侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过"山洞"，然后身子和支撑腿再从"洞里"钻出来。让小朋友们分散练习，扮"小兵"反复练习侧面钻的动作。

　活动的最后我将"小兵"分成2组，用于将伤员运到目的地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能协调地侧身钻并愉快地参与游戏。

幼儿园大班体育教案 篇8

　 活动意图：

　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　 活动目标：

　1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

　2.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。

　 活动过程：

　一.开始部分。

　泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。

　二.基本部分。

　1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　3.今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

　4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　5.游戏《数字格子跳跳乐》。

　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　※双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。

　三.结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

幼儿园大班体育教案 篇9

　活动目标：

　1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

　活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

　活动过程：

　 一、引出主题：

　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?

　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

　 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

　1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)

　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

　 三、分配角色：

　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

　 四、幼儿游戏：

　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?

　2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

　注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

　游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

　玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。

　6、游戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班)

　游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。

　游戏准备：字卡、椅子、小奖品

　游戏玩法：

　教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。”然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠”(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

　注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

　游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

　8、游戏名称：点兵点将

　游戏目的：复习已经学过的字词。

　游戏准备：字卡、小筐。

　游戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将，谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的花样玩绳大班教案，希望能够帮助到大家。

花样玩绳大班教案1

　 设计意图

　跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

　 活动目标：

　1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

　2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

　3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

　4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　用不同的方法练习跳绳。

　活动难点：

　幼儿合作玩绳。

　 活动过程：

　1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

　2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

　3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

　4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

　5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

　6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

　7、教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

　放松活动：

　小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）

　结束活动：

　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。

　 活动延伸：

　请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

　如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

　 活动反思：

　跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

花样玩绳大班教案2

　 设计意图

　在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。

　 活动目标

　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　3、培养幼儿的合作与团结意识。

　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　5、初步了解健康的小常识。

　 重点难点

　重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

　难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

　 活动准备

　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　 活动过程

　一、热身运动：

　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　2、选几名幼儿自由分散玩绳：

　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

　3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

　师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

　（1）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（2）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（3）走钢丝：

　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

　（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

　a.两人跳绳。

　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。

　b.三人跳绳。

　两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

　c.捉尾巴：

　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

　d. 给娃娃打领结：

　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　e.跨栏：

　多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

　活动结束：

　放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。

　 活动延伸：

　做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的'曲子自由活动。

　 活动反思

　孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

　不足之处：

　场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。

　幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

花样玩绳大班教案3

　 内容分析

　《花样玩绳》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》下册的活动内容。我们发现幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。到5岁以后，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做游戏。到了6岁以后，孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以，我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培养幼儿与同伴合作的良好品德。

　《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此，围绕《玩绳花样多》，引导幼儿开展了一系列的创新活动。

　 幼儿分析

　大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，所以在选择大班活动内容时，应符合幼儿的年龄特点，从幼儿身边的事物入手，抓住幼儿的心理需求，满足幼儿的操作欲望，使之得到不同程度的发展。

　 设计思路

　花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动前请幼儿搜集不同的绳子，积累对绳子的感性经验。活动中根据大班幼儿的年龄特点和心理发展特点，活动层层递近，步步深入，通过问题设疑——查找探索，幼儿自主学习——交流验证，同伴共同学习，提升巩固知识。引导幼儿从最初的感知——亲身体验——再次渗入——花样玩绳展示——概括总结、拓展知识。活动中注重个体差异，关注全体幼儿，使孩子们的创新意识得到不断提升。

　 活动重难点

　幼儿创新能力的培养。

　 活动目标

　1、体验一物多玩的乐趣。

　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　 活动准备

　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

　教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

　 活动过程

　（一）谜语导入：

　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

　（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

　3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

　（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

　（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

　（五）概括总结、拓展知识。

　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

　（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

　（七）活动结束：

　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

　 活动反思

　优点：

　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

　缺点：

　由于所准备的材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。